Ramowy rozkład dnia
Grupa I
| 06:30 – 08:00 | Schodzenie się dzieci. Zajęcia w małych zespołach lub indywidualne. Udział dzieci chętnych w działaniach organizowanych przez nauczyciela. |
| 08: 00 – 08:20 | Zabawy dowolne. |
| 08: 20 – 08:25 | Zabawa ruchowa. |
| 08: 25 – 08:30 | Przygotowanie do śniadania: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 08:30 – 09.00 | ŚNIADANIE |
| 09.00 – 09.15 | Zajęcia dydaktyczne, programowe, sytuacje edukacyjne. |
| 09:15 – 09:55 | Zabawy dowolne dzieci. |
| 09.55 – 10:00 | Przygotowanie do II śniadania |
| 10:00 – 10:15 | II ŚNIADANIE (owoce, warzywa) |
| 10:15 – 10:25 | Przygotowanie do wyjścia na powietrze: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 10:25 – 11:50
|
Pobyt w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego. Zajęcia rekreacyjno-sportowe w tym zabawa ruchowa organizowana przez nauczyciela. Obserwacje zjawisk przyrodniczych, technicznych, itp. Prace w ogrodzie przedszkolnym: porządkowe, gospodarcze, ogrodnicze. Wycieczki i spacery w okolicy przedszkola. LUB Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań: udział w zabawach i działaniach inspirowanych przez nauczyciela, zgodnie z potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami dzieci. |
| 11:50 – 12:00 | Przygotowanie do obiadu: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 12:00 – 12:30 | OBIAD – zupa i drugie danie |
| 12:30 – 13:00 | Czynności higieniczno-porządkowe, przygotowanie do leżakowania. |
| 13:00 – 14:15 | Leżakowanie – słuchanie: bajek terapeutycznych, muzyki relaksacyjnej odtwarzanych z płyt CD lub słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę. |
| 14:15 – 14:30 | Przygotowanie do podwieczorku: czynności higieniczno-porządkowe, zabawa ruchowa. |
| 14:30 – 15:00 | PODWIECZOREK |
| 15:00 – 17:30 | Zabawy dowolne oraz zajęcia w małych zespołach lub indywidualne (wspomaganie i korygowanie rozwoju). Udział dzieci chętnych w działaniach organizowanych, przez nauczyciela (w porze wiosenno-letnio-jesiennej na terenie ogrodu, od późnej jesieni do wiosny w sali). Rozchodzenie się dzieci do domów. |
Grupy II, III, IV i V
| 06:30 – 08:00 | Schodzenie się dzieci. Udział dzieci chętnych w działaniach organizowanych przez nauczyciela. Zajęcia w małych zespołach lub indywidualnie. |
| 08:00 – 08:15 | Zabawy dowolne. |
| 08: 15 – 08:20 | Ćwiczenia poranne, zabawa ruchowa |
| 08: 20 – 08:30 | Przygotowanie do śniadania: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 08:30 – 09:00 | ŚNIADANIE |
| 09:00 – 09:40 | Zajęcia dydaktyczne, programowe, sytuacje edukacyjne. |
| 09:40 – 10:15 | Zabawy dowolne dzieci. |
| 10:15 – 10:30 | Przygotowanie do II śniadania, II ŚNIADANIE (owoce, warzywa) |
| 10:30 – 10:45 | Przygotowanie do wyjścia na powietrze: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 10:45 – 11:45 | Pobyt w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego. Zajęcia rekreacyjno-sportowe w tym zabawa ruchowa organizowana przez nauczyciela. Obserwacje zjawisk przyrodniczych, technicznych, itp. Prace w ogrodzie przedszkolnym: porządkowe, gospodarcze, ogrodnicze. Wycieczki i spacery w okolicy przedszkola. LUB Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań: udział w zabawach i działaniach inspirowanych przez nauczyciela, zgodnie z potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami dzieci. |
| 11:45 – 12:00 | Przygotowanie do obiadu: czynności higieniczno-porządkowe. |
| 12:00 – 12:30 | OBIAD: zupa i drugie danie |
| 12:30 – 12:45 | Czynności higieniczno-porządkowe, mycie zębów. |
| 12:45 – 13:00 | Słuchanie: bajek terapeutycznych, muzyki relaksacyjnej odtwarzanych z płyt CD lub słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę. |
| 13:00 – 14:10 | Praca kierowana przez nauczyciela. Zabawy dydaktyczne, graficzne, utrwalanie piosenek, wierszy. Zabawy dowolne. Zajęcia dodatkowe wg zainteresowań dzieci. |
| 14:10 – 14:30 | Przygotowanie do podwieczorku: czynności higieniczno-porządkowe, zabawa ruchowa. |
| 14:30 – 15:00 | PODWIECZOREK |
| 15:00 – 17:30 | Zabawy dowolne oraz zajęcia w małych zespołach lub indywidualne (wspomaganie i korygowanie rozwoju). Udział dzieci chętnych w działaniach organizowanych, przez nauczyciela (w porze wiosenno-letnio-jesiennej na terenie ogrodu, od późnej jesieni do wiosny w sali). Rozchodzenie się dzieci do domów. |
SZANOWNI PAŃSTWO,
W NASZYM PRZEDSZKOLU, W RAMACH PODSTAWY PROGRAMOWEJ, NAUCZYCIELKI REALIZUJĄ NASTĘPUJĄCE ZAJĘCIA:
- MOWA I MYŚLENIE;
- MATEMATYKA;
- PLASTYKA;
- RYTMIKA;
- PRZYRODA;
- GIMNASTYKA;
- ZABAWY RUCHOWE;
WYŻEJ WYMIENIONE ZAJĘCIA SĄ PROWADZONE W SPOSÓB ZINTEGROWANY.
ODBYWAJĄ SIĘ ZAJĘCIA DODATKOWE, FINANSOWANE PRZEZ MIASTO PRUSZKÓW:
- JĘZYK FRANCUSKI
- GIMNASTYKA KOREKCYJNA;
- ZAJĘCIA TANECZNE;
W NASZYM PRZEDSZKOLU REALIZOWANY JEST PROGRAM
- „Nasze Przedszkole” – autorkami programu są Małgorzata Kwaśniewska i Wiesława Żaba – Żabińska
DODATKOWO KAŻDA GRUPA REALIZUJE PROGRAM LUB PROJEKT DOSTOSOWANY DO WIEKU, ZAINTERESOWAŃ I POTRZEB DZIECI:
- BOHATER TYGODNIA – autorka: Marzena Głowacka – Program realizowany jest w grupie II- to projekt, którego celem nadrzędnym jest wdrażanie dzieci do życia społecznego. Zaletą jest nabywanie wzorowych zachowań w postaci wyróżnienia i pochwały.
- PRZYJACIELE ZIPPIEGO- Autorem jest angielska fundacja „Partnership for Children”. „Przyjaciele Zippiego” to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci w wieku 5-8 lat. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Nie koncentruje się on na dzieciach z konkretnymi problemami czy trudnościami, ale promuje zdrowie emocjonalne wszystkich małych dzieci.
- CZYTAMY RAZEM Z MAŁYM MISIEM oraz MAŁY MIŚ W ŚWIECIE EMOCJI autorstwa A. Konefał, Wyd. MAC to ogólnopolskie programy dotyczące rozwoju czytelnictwa. Mały Miś poprzez opowiadania i wiersze wprowadza dzieci w świat emocji. Głównym celem modułu jest kształtowanie u dzieci umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji oraz rozwijanie zdolności radzenia sobie z nimi.
- KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY – to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli oraz od 2019 roku również dla szkół podstawowych (klasy I‑III) poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś. Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie ich do ruchu już od najmłodszych lat.
- MAMO! TATO! WOLĘ WODĘ! – to jeden z najbardziej cenionych programów edukacyjnych w Polsce zainicjowany w 2009 roku przez Żywiec Zdrój w trosce o zdrowy rozwój najmłodszych. Jego nadrzędnym celem jest wykształcenie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych ze szczególnym podkreśleniem roli wody w codziennej diecie, a także zwrócenie ich uwagi na zagadnienie ochrony środowiska.
- BLIŻEJ PIESKA – organizatorem akcji jest „Bliżej Przedszkola”. Podczas realizacji projektu dzieci będą mogły nieść pomoc potrzebującym zwierzakom oraz nauczą się właściwego zachowania wobec nich.
„Zwierzę, jako istota żyjąca, zdolna do odczuwania cierpienia, nie jest rzeczą. Człowiek jest mu winien poszanowanie, ochronę i opiekę” – to pierwsze słowa polskiej ustawy o ochronie zwierząt. W tę wiedzę należy wyposażać społeczeństwo – a najlepiej zacząć właśnie od dzieci, od ich fascynacji światem, przyrodą i zwierzętami, która w prosty sposób może być przekształcona w wiedzę praktyczną: jak właściwie traktować zwierzęta, dbać o nie, porozumiewać się z nimi. - KSIĄŻKA (DLA) PRZEDSZKOLAKA – akcja z ”
Bliżej Przedszkola” to propozycja tworzenia przedszkolnych punktów wymiany książek, dzięki którym dzieci będą mogły dzielić się książkami z domowej biblioteczki z innymi przedszkolakami.