tworzenie ogródka na parapecie i próbowanie swoich nowalijek;
przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych podczas każdej pogody;
zapobieganie chorobom poprzez zdrową żywność, aktywność sportową i ograniczanie siedzenia przed monitorem;
uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem.
Wzmacnianie więzów w rodzinie:
kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, związanych ze świętami Wielkanocy;
szanowanie domowników, ich przyzwyczajeń, nieprzeszkadzanie im w wypoczynku, pracy;
wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich;
tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości;
Ochrona przyrody:
poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi, np. zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer, kłów, wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach;
nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew, niedeptanie trawników, klombów z kwiatami, nie zrywanie kwiatów;
segregowanie i wyrzucanie śmieci do kosza;
sprzątanie placu zabaw, np. w czasie Dnia Ziemi;
szanowanie wody, niemarnowanie jej;
wyjaśnianie określeń: kwiaty chronione, zwierzęta chronione; poznanie przedstawicieli ginących gatunków.
DODATKOWE ATRAKCJE:
4 kwietnia Dzień Marchewki
6 kwietnia Dzień Sportu
7 kwietnia Dzień Zdrowia
22 kwietnia Dzień Ziemi
Koncert „Łowiczanka z wielkanocnym koszykiem”- klarnet
Wielkanocny Zajączek- warsztaty plastyczne
Realizacja programu „Bohater Tygodnia”
JĘZYK ANGIELSKI:
W tym miesiącu rozmawiać będziemy o owadach, zwierzętach wiejskich i Wielkanocy.
Założenia programowe:
Dziecko:
nauczy się nazywać i rozpoznawać zwierzęta i owady
zaśpiewa piosenki
utrwali kolory i cyfry 1-10
pozna nowe słownictwo związane z Wielkanocą
nauczy się kilku przymiotników przeciwstawnych
przypomni i utrwali nazwy części ciała i czynności ruchowych
Gramatyka i struktury językowe:
Utrwalamy poznane zwroty używane podczas:
Pokazywania przedmiotu: It is a….To jest..
Pytania o rzecz : What is ist? – Co to jest?
Proszenia: Please
Reagowanie na pytania?’
What can you see?- Co widzisz?
I can see- widzę….
What’s this?- co to jest?
It’s a rabbit. – to jest królik
Słownictwo:
1 -2 tydz. kwietnia -słownictwo związane z Wielkanocą: